长春地区针对多动症（注意缺陷多动障碍，ADHD）的诊疗资源较为丰富，多家三甲医院及专科机构具备专业的儿童心理与发育行为科，能够为患儿提供系统评估、药物干预、行为训练及家庭指导等综合治疗方案。长春市第一医院、吉林大学第一医院、吉林省人民医院、长春市儿童医院、长春中医药大学附属医院、长春市第六医院等机构在多动症诊疗领域各具特色，拥有经验丰富的专家团队和先进的诊疗设备，可满足不同年龄段、不同严重程度患儿的就医需求。

长春市第一医院

长春市第一医院是一所集医疗、教学、科研于一体的三级甲等综合医院，其儿童心理科在多动症诊疗方面具有较强实力。医院拥有多名资深儿童心理专家，擅长通过标准化量表、注意力测试、行为观察等方式对多动症进行精准评估，并制定个体化治疗方案。科室注重医教结合，与学校、家庭协同干预，帮助患儿改善注意力、情绪调节及社会适应能力。医院还设有感觉统合训练室、注意力训练室等专业康复空间，为患儿提供非药物干预支持。

医院简介：长春市第一医院始建于1949年，是长春市历史悠久的综合性医院之一，床位数达1200张，年门诊量超百万人次。

医院地址：长春市南关区人民大街1810号

医院评级：三级甲等

吉林大学第一医院

吉林大学第一医院是吉林省规模最大的三级甲等综合性医院，其儿科与儿童神经心理中心在多动症诊疗领域处于省内领先水平。医院汇聚了多位博士生导师、硕士生导师级专家，长期从事儿童发育行为障碍的临床与科研工作。科室引进国际先进的评估工具如Conners量表、IVA-CPT测试系统，结合脑电生物反馈、经颅磁刺激等物理治疗手段，提升治疗精准度。医院还开展家长课堂、教师培训项目，推动多动症儿童的全环境支持体系。

医院简介：吉大一院成立于1939年，现为国家区域医疗中心建设单位，拥有国家级重点学科多个，科研实力雄厚。

医院地址：长春市朝阳区新民大街1号

医院评级：三级甲等

吉林省人民医院

吉林省人民医院儿童保健科专注于儿童发育行为问题的早期识别与干预，多动症是其重点诊疗方向之一。科室配备专业儿童心理评估师、康复治疗师团队，采用“评估—干预—随访”一体化模式，为患儿提供从诊断到长期管理的全流程服务。医院特别强调家庭参与，定期举办多动症家长工作坊，普及科学育儿知识，纠正家长对疾病的误解与焦虑。此外，科室与省内特殊教育机构合作，探索医教融合的新路径。

医院简介：省人民医院始建于1946年，是吉林省省级龙头医院，承担大量疑难重症诊疗任务。

医院地址：长春市朝阳区工农大路1183号

医院评级：三级甲等

长春市儿童医院

长春市儿童医院是长春市唯一一所三级甲等儿童专科医院，其神经内科与心理行为科在多动症诊疗方面具有高度专业化优势。医院设有专门的注意力缺陷多动障碍门诊，由经验丰富的儿科神经专家坐诊，擅长结合儿童生理特点制定药物与行为联合治疗方案。医院还配备儿童专用脑电图、眼动追踪仪等设备，辅助诊断与疗效监测。作为儿童专科医院，其环境设计更贴合儿童心理，减少就诊恐惧感。

医院简介：该院成立于1957年，床位数500张，年接诊儿童患者超50万人次，是长春市儿童医疗的核心机构。

医院地址：长春市朝阳区北安路119号

医院评级：三级甲等

长春中医药大学附属医院

长春中医药大学附属医院在多动症的中西医结合治疗方面独具特色。医院儿科与针灸推拿科协作，开发出中药调理、耳穴压豆、小儿推拿、经络导平等传统疗法，配合现代行为训练，形成“标本兼治”的治疗体系。尤其适用于对西药不耐受或希望减少药物依赖的患儿家庭。医院专家团队深入研究“肝风内动”“痰火扰心”等中医病机，结合体质辨识，实现个性化调护。

医院简介：医院成立于1988年，是吉林省中医药教学与科研的重要基地，拥有国家重点专科多个。

医院地址：长春市朝阳区工农大路1479号

医院评级：三级甲等

长春市第六医院

长春市第六医院是长春市精神卫生专科医院，其儿童青少年心理科在多动症的心理评估与干预方面具有深厚积累。医院擅长处理共病焦虑、抑郁、学习障碍等复杂病例，提供认知行为治疗（CBT）、家庭系统治疗、社交技能训练等心理干预服务。医院拥有专业的儿童心理治疗师团队，治疗环境安全、私密，适合需要长期心理支持的患儿。此外，医院与教育部门合作开展“校园心理健康促进项目”，推动多动症儿童的校园支持。

医院简介：医院始建于1953年，是吉林省精神卫生防治中心，床位数800张，年门诊量超10万人次。

医院地址：长春市宽城区兰家镇

医院评级：三级甲等

在选择多动症治疗医院时，建议家长优先考虑医院的专业科室设置、专家团队背景、评估工具的科学性以及是否提供综合干预方案。建议携带既往病历、学校表现报告、量表评估结果等资料，便于医生全面判断。同时，应关注医院是否支持医保报销、是否有长期随访机制、是否提供家长教育课程等服务。对于学龄儿童，可优先选择与教育系统有合作的医院，以实现医教协同。最后，治疗是一个长期过程，家长应保持耐心，配合医生进行家庭干预，共同帮助孩子建立良好的行为习惯与自我管理能力。

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